Milli Eğitim Bakanı Özer, İhlas Haber Ajansı (İHA) muhabirine gündeme değgin değerlendirmelerde bulundu. Bakan Özer, mesleksel eğitimin iş gücü endüstrisine insanoğlu deposu yetiştirdiğin vurgulayarak, bu kapsamda kesim temsilcileri ile eş akıntı ettiklerinin altını çizdi. Bakan Özer, “Bizim yapmış olduğumuz en ehemmiyetli dönüşüm, bu sahanın temsilcilerinin mezunları beklememesi ve mesleksel eğitimdeki hepsi süreçlere çalışkan kendisine karışma olmaları. Mesleki yetişek verdiğimiz hepsi alanlarda, kesim temsilcileri ile bu bağlamda çelimli işbirlikleri kurduk. Artık mesleksel yetişek verdiğimiz hepsi bölgelerde müfredatı kesim temsilcileri ile beraberce güncelliyoruz. Öğrencilerimizin maharet eğitimlerini ve stajlarını beraberce planlıyoruz.Meslek öğretmenlerimizin iş başı ve mesleksel hisse senedi eğitimlerini kesim temsilcileri ile beraberce planlıyoruz. Sektör temsilcileri değerli öğrencilere burs veriyor ve en önemlisi de istihdamda evleviyet sağlanıyor. Dolayısıyla bu sahanın hepsi birikiminin, hepsi deneyiminin, hepsi müktesebatının mesleksel eğitimde çalışkan kendisine kullanıldığı acemi yan yana çağa girdik.Bu durum, öğrencilerimizin mesleksel tahsile talebini yükseltirken, ayrımsız sürede bu sahanın de mesleksel eğitimin kalitesinin artırılmasında herhangi yan yana ayrışık deneyimini okullarımıza aktarmasını yanında getirdi. İnşallah bu süreç, istihdamda da mesleksel yetişek mezunlarının aşırı şen yan yana biçimde işgücü piyasasında eşleşmesi ile ehemmiyetli başarılara imza atmasını yanında getirecek. Nihayetinde de bundan böyle işgücü piyasasında geçmişten bu yana gelen, ‘aradığım elemanı bulamıyorum' retoriği inşallah tarih olacak” ifadelerini kullandı.“Özellikle 5 gözyaşı grubundaki okulöncesi erişimi yüzdelik 100'e sürüm üstüne sığa üretimi ile uğraşıyoruz”Son 20 yılda tahsile aşırı ağır yatırımlar yapıldığını vurgulayan Bakan Özer, acemi çağda eğitimde punt eşitliğinin artırılması düşüncesince kendilerine üç meydan seçtiklerini kaydetti. Bu üç alandan ilkinin meslek önceleri tahsile erişimi tasarruf etmek bulunduğunu kail Bakan Özer, şu ifadeleri kullandı:“Gelinen noktada; geçmişten de kaynaklanan, okullar arası muvaffakiyet farkı bizim yetişek sistemimizin menşe sorunu kendisine varlığını sürdürmeye bitmeme ediyor. Her ne denli sonuç senelerde burada aşırı ağır iyileştirmeler sağlansa da bitmeme ediyor. Onun düşüncesince bundan böyle tığ yan yana yandan eğitimdeki kaliteyi artırmaya çalışırken, öbür yandan okullar arasındaki muvaffakiyet farkını, zımnında da eğitimde punt eşitliğini aşırı henüz güzel yan yana yere taşımayı rüçhan mihrak noktamız yaptık. Bunun düşüncesince de kendimize üç meydan seçtik. Birincisi meslek önceleri eğitimde erişimi artırmak. İkincisi okullar arası olanak farklılıklarını azaltmak. Üçüncüsü de öğretmenin mesleksel gelişimine aşırı boyutlu ve şümullü biçimde dayanak noktası vermek. Neden bunları seçtik? Çünkü meslek önceleri tahsile erişim, aracısız ilkokulda müheyya bulunmuşluk arasındaki farka cevap geliyor.Yani meslek önceleri tahsile erişenle sosyoekonomik seviyesine göre, erişemeyenler ortada beşinci sınıf yan yana numara sınıfa başladığı devir farklılıklar olmakta ve bu farklılıklar bitmeme ediyor. Okullar arası muvaffakiyet farklıklarının ortaya çıkmasında da vakası mahsus yan yana noktaya taşıyor. Dolayısıyla tığ ilkin 5 gözyaşı grubundaki okulöncesi erişimi yüzdelik 100'e sürüm ile dayalı sığa üretimi ile uğraşıyoruz. Bu dehşetli yan yana sağ açıklık olacak ve beklenir bulunduğu denli bu anaokullarını ve anasınıflarını Türkiye'nin 81 ilinde ve hepsi ilçelerinde erişimi kolaylaştıracak biçimde yatayda dağıtacağız. Ana hedeflerimizden yan yana tanesi bu olacak.”
“Okullar arası muvaffakiyet farkını etkileyecek fiziksel imkanlardaki yetersizlikleri de ortadan kaldırmayı hedefliyoruz”Eğitimde punt eşitliği kapsamında ciddilik verilecek üç alandan ikincisinin de okullar arasındaki olanak farklarını ıskat etmek bulunduğunun altını çizen Bakan Özer, “Her okulun, ilkokul, rüştiye ve liselerin farkı türlerinde beklenir bulunduğu kadar; atölye, altyapı, kütüphane, spor endüstrisi kendisine ayrımsız olanaklara cemaat kılınması düşüncesince çalışıyoruz. Dolayısıyla eğitimde punt eşitliği ve okullar arası muvaffakiyet farkını etkileyecek fiziksel imkanlardaki yetersizlikleri de ortadan kaldırmayı hedefliyoruz. Bunun en ehemmiyetli adımlarından yan yana tanesi ‘Kütüphanesiz Okul Kalmayacak' projesi. 26 Ekim'de Emine Erdoğan'ın himayesinde başlatmış olduğumuz plan kapsamında, planlandığı denli 1 Ocak 2022 yılı itibarı ile kütüphanesi sıfır tek meslek kalmayacak. Daha sonradan spor sahalarına gireceğiz. Sonrasında fiziksel alanlar, laboratuvarlar, zanaat alanları, maharet atölyeleri, yetişek dayanak noktası alanları denli yan yana aşırı yetişek türünde farklılıkları bertaraf etmek düşüncesince okulun olanaklarına layıkıyla ehemmiyetli adımlar atacağız” biçiminde konuştu.“Bir yetişek sistemi öğretmeni denli güçlüdür”Eğitimde punt eşitliği kapsamında atılacak adımlardan üçüncüsünün ise öğretmenleri mesleksel eğitiminin aşırı boyutlu ve şümullü biçimde geliştirilmesi bulunduğunu vurgulayarak, “Bir yetişek sistemi öğretmeni denli güçlüdür. Dolayısıyla öğretmenlerimizi beklenir bulunduğu kadar, onların talepleri doğrultusunda; elden mesleksel hisse senedi kendisine değil, zatî hisse senedi olarak, önderlik eğitimi kendisine ve 21'inci asrın mütebeddil ve gelişen yetkinlikleri ile doğrulamak Milli Eğitim Bakanlığı kendisine bizim en ehemmiyetli önceliğimiz. Bunu yaptıkça öğretmenler arası uzluk farklılığını da minimize edeceğiz ve bu da derinliğine vadede, okullar arasındaki muvaffakiyet farklarını minimize etmeye ulama sağlayacak. Mesleki yetişek bunun haricinde. Eğitim sisteminin hem ortaöğretimin kusursuz oturması hem de işgücü dalının aradığı kalifiye insanoğlu kaynağını yetiştirmesi açısından öz fonksiyonlarını doğurgan yan yana biçimde kullanımı öncelikler alanlarımızdan yan yana tanesini oluşturuyor” sanarak konuştu.“2022 yılı sonuna denli 3 bin parça anaokulu, 40 bin parça de anasınıfı yapacağız”Yeni yetişek vizyonunda eğitimde punt eşitliği kapsamında okulöncesi tahsile de enikonu ciddilik verdiklerinin altını çizen Bakan Özer, “2022 Bütçesi Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde onaylandı. Burada da bildirilmiş ettiğimiz denli 3 bin parça acemi anaokulu yapacağız. Bunlar serbest fiziksel mekan bulunan okular. Diğer yandan da 40 bin parça acemi anasınıfı yapacağız. Daha ilk 2022 yılının Şubat kocaoğlan kısaca ikinci zamanın başlangıcına 5 bin acemi anasınıfını yetiştireceğimizi söylemiştik, henüz 2021 yılı bitmeden 4 bin 443 parça anasınıfını devreye aldık. Yani kısaca 83 bin parça acemi öğrencimiz anasınıfına girmiş oldu. 2022 yılının sonuna denli 3 bin parça anaokulu ve 40 bin parça anasınıfını düzene katarsak, az ilk bahsetmiş olduğum 3 yaş, 4 yaş, 5 gözyaşı grubundaki okullaşma oranını terfi ile dayalı hedeflerimize doğrusu kazanmış olacağız” açıklamasında bulundu.“Artık işgücü piyasasında, ‘aradığım elemanı bulamıyorum' şeklindeki bahane de ortadan kalkmış olacak”İşletmelerde maharet eğitimleri ve stajların 3308 mahdut Mesleki Eğitim Kanunu ile tanımlandığını hatırlatan Bakan Özer, bu bölgede atık acemi yan yana adımı da şöyle anlattı:“Burada ilkin Mesleki Eğitim Merkezleri'ni dayalı 2 ehemmiyetli eleştiri ayrım TBMM Genel Kurulu'nda bildirme edildi. Daha ilkin 4 salname yetişek süresince mesleksel tahsile bitmeme fail öğrencilerimiz herhangi yan yana ay aldıkları minimum ücretin 3'e 1'ini çalıştıran veriyordu mevki de etkin sayısına layıkıyla yan yana tarafını işverene arka veriyordu. Bu kodifikasyon ile bundan böyle işverenin maddesel yükümlülüğü olmayacak, mevki o minimum ücretin 3'te 1'inin tamamını kendisi karşılayacak. Dolayısıyla işverenler açısından Mesleki Eğitim Merkezleri aşırı henüz alımlı yan yana duruma gelecek. İşverenler, işletmelerini öğrencilerimize aşırı henüz şen yan yana biçimde açacaklar. Daha yan yana tomar mektepli Mesleki Eğitim Merkezlerinden yararlanmış olacak.Aynı sürede ikinci yan yana kodifikasyon de; Mesleki Eğitim Merkezlerine bitmeme fail ve 3'üncü senenin böylece değerli bulunan öğrencilerimiz kalfa oluyorlar ve minimum ücretin 3'te 1'i denli ecir alıyorlardı, bu da minimum ücretin yarısına yükseltildi. Dolayısıyla kalfaların tutarı de iyileştirilmiş oldu. Hem öğrenciler açısından Mesleki Eğitim Merkezleri alımlı duruma getirildi hem de işverenler açısından alımlı duruma geldi. Asgari ücretteki acemi meydana getirilen yüzdelik 50'lik iyileştirmeyi de menfez önüne aldığınız devir bundan böyle Mesleki Eğitim Merkezi'ne bitmeme fail öğrenciler 3 sene süresince şuandaki fiyatlarla 1400 teklik yöresinde yan yana ecir alacaklar, kalfa olunca da 2000 liranın üstünde yan yana ecir almış olacaklar.Zaten Mesleki Eğitim Merkezlerindeki mezunların istihdam oranları yüzdelik 88'ler civarında. Yani istihdam ile dayalı tek dava sıfır ve işgücü piyasasını kusursuz karşılayan Almanya'daki dual mesleksel eğitimin kusursuz karşılığı bu sistem. Şimdi yan yana yandan da bu acemi tensikat ile kapasiteyi artırınca bundan böyle işgücü piyasasında, ‘aradığım elemanı bulamıyorum' şeklindeki bahane de ortadan kalkmış olacak.”Utku Şimşek
“Okullar arası muvaffakiyet farkını etkileyecek fiziksel imkanlardaki yetersizlikleri de ortadan kaldırmayı hedefliyoruz”Eğitimde punt eşitliği kapsamında ciddilik verilecek üç alandan ikincisinin de okullar arasındaki olanak farklarını ıskat etmek bulunduğunun altını çizen Bakan Özer, “Her okulun, ilkokul, rüştiye ve liselerin farkı türlerinde beklenir bulunduğu kadar; atölye, altyapı, kütüphane, spor endüstrisi kendisine ayrımsız olanaklara cemaat kılınması düşüncesince çalışıyoruz. Dolayısıyla eğitimde punt eşitliği ve okullar arası muvaffakiyet farkını etkileyecek fiziksel imkanlardaki yetersizlikleri de ortadan kaldırmayı hedefliyoruz. Bunun en ehemmiyetli adımlarından yan yana tanesi ‘Kütüphanesiz Okul Kalmayacak' projesi. 26 Ekim'de Emine Erdoğan'ın himayesinde başlatmış olduğumuz plan kapsamında, planlandığı denli 1 Ocak 2022 yılı itibarı ile kütüphanesi sıfır tek meslek kalmayacak. Daha sonradan spor sahalarına gireceğiz. Sonrasında fiziksel alanlar, laboratuvarlar, zanaat alanları, maharet atölyeleri, yetişek dayanak noktası alanları denli yan yana aşırı yetişek türünde farklılıkları bertaraf etmek düşüncesince okulun olanaklarına layıkıyla ehemmiyetli adımlar atacağız” biçiminde konuştu.“Bir yetişek sistemi öğretmeni denli güçlüdür”Eğitimde punt eşitliği kapsamında atılacak adımlardan üçüncüsünün ise öğretmenleri mesleksel eğitiminin aşırı boyutlu ve şümullü biçimde geliştirilmesi bulunduğunu vurgulayarak, “Bir yetişek sistemi öğretmeni denli güçlüdür. Dolayısıyla öğretmenlerimizi beklenir bulunduğu kadar, onların talepleri doğrultusunda; elden mesleksel hisse senedi kendisine değil, zatî hisse senedi olarak, önderlik eğitimi kendisine ve 21'inci asrın mütebeddil ve gelişen yetkinlikleri ile doğrulamak Milli Eğitim Bakanlığı kendisine bizim en ehemmiyetli önceliğimiz. Bunu yaptıkça öğretmenler arası uzluk farklılığını da minimize edeceğiz ve bu da derinliğine vadede, okullar arasındaki muvaffakiyet farklarını minimize etmeye ulama sağlayacak. Mesleki yetişek bunun haricinde. Eğitim sisteminin hem ortaöğretimin kusursuz oturması hem de işgücü dalının aradığı kalifiye insanoğlu kaynağını yetiştirmesi açısından öz fonksiyonlarını doğurgan yan yana biçimde kullanımı öncelikler alanlarımızdan yan yana tanesini oluşturuyor” sanarak konuştu.“2022 yılı sonuna denli 3 bin parça anaokulu, 40 bin parça de anasınıfı yapacağız”Yeni yetişek vizyonunda eğitimde punt eşitliği kapsamında okulöncesi tahsile de enikonu ciddilik verdiklerinin altını çizen Bakan Özer, “2022 Bütçesi Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde onaylandı. Burada da bildirilmiş ettiğimiz denli 3 bin parça acemi anaokulu yapacağız. Bunlar serbest fiziksel mekan bulunan okular. Diğer yandan da 40 bin parça acemi anasınıfı yapacağız. Daha ilk 2022 yılının Şubat kocaoğlan kısaca ikinci zamanın başlangıcına 5 bin acemi anasınıfını yetiştireceğimizi söylemiştik, henüz 2021 yılı bitmeden 4 bin 443 parça anasınıfını devreye aldık. Yani kısaca 83 bin parça acemi öğrencimiz anasınıfına girmiş oldu. 2022 yılının sonuna denli 3 bin parça anaokulu ve 40 bin parça anasınıfını düzene katarsak, az ilk bahsetmiş olduğum 3 yaş, 4 yaş, 5 gözyaşı grubundaki okullaşma oranını terfi ile dayalı hedeflerimize doğrusu kazanmış olacağız” açıklamasında bulundu.“Artık işgücü piyasasında, ‘aradığım elemanı bulamıyorum' şeklindeki bahane de ortadan kalkmış olacak”İşletmelerde maharet eğitimleri ve stajların 3308 mahdut Mesleki Eğitim Kanunu ile tanımlandığını hatırlatan Bakan Özer, bu bölgede atık acemi yan yana adımı da şöyle anlattı:“Burada ilkin Mesleki Eğitim Merkezleri'ni dayalı 2 ehemmiyetli eleştiri ayrım TBMM Genel Kurulu'nda bildirme edildi. Daha ilkin 4 salname yetişek süresince mesleksel tahsile bitmeme fail öğrencilerimiz herhangi yan yana ay aldıkları minimum ücretin 3'e 1'ini çalıştıran veriyordu mevki de etkin sayısına layıkıyla yan yana tarafını işverene arka veriyordu. Bu kodifikasyon ile bundan böyle işverenin maddesel yükümlülüğü olmayacak, mevki o minimum ücretin 3'te 1'inin tamamını kendisi karşılayacak. Dolayısıyla işverenler açısından Mesleki Eğitim Merkezleri aşırı henüz alımlı yan yana duruma gelecek. İşverenler, işletmelerini öğrencilerimize aşırı henüz şen yan yana biçimde açacaklar. Daha yan yana tomar mektepli Mesleki Eğitim Merkezlerinden yararlanmış olacak.Aynı sürede ikinci yan yana kodifikasyon de; Mesleki Eğitim Merkezlerine bitmeme fail ve 3'üncü senenin böylece değerli bulunan öğrencilerimiz kalfa oluyorlar ve minimum ücretin 3'te 1'i denli ecir alıyorlardı, bu da minimum ücretin yarısına yükseltildi. Dolayısıyla kalfaların tutarı de iyileştirilmiş oldu. Hem öğrenciler açısından Mesleki Eğitim Merkezleri alımlı duruma getirildi hem de işverenler açısından alımlı duruma geldi. Asgari ücretteki acemi meydana getirilen yüzdelik 50'lik iyileştirmeyi de menfez önüne aldığınız devir bundan böyle Mesleki Eğitim Merkezi'ne bitmeme fail öğrenciler 3 sene süresince şuandaki fiyatlarla 1400 teklik yöresinde yan yana ecir alacaklar, kalfa olunca da 2000 liranın üstünde yan yana ecir almış olacaklar.Zaten Mesleki Eğitim Merkezlerindeki mezunların istihdam oranları yüzdelik 88'ler civarında. Yani istihdam ile dayalı tek dava sıfır ve işgücü piyasasını kusursuz karşılayan Almanya'daki dual mesleksel eğitimin kusursuz karşılığı bu sistem. Şimdi yan yana yandan da bu acemi tensikat ile kapasiteyi artırınca bundan böyle işgücü piyasasında, ‘aradığım elemanı bulamıyorum' şeklindeki bahane de ortadan kalkmış olacak.”Utku Şimşek 
