İstanbul
Daha 8-9 aylıkken cezaevi kontağı kurmama, seslere cevap vermeme kabil farklılıklar göstermesi dair meydana getirilen incelemeler kararı otizm teşhisi konulmuş bulunan 17 yaşındaki Azat Çalğın'ın musiki kabiliyeti Bağcılar Lokman Hekim hususi Eğitim Uygulama Okulu'nda ayırt edildi.
Birkaç sesi duyabilen, bire birlikte sürede birlikte notayı ayrıksı birlikte notayla karşılaştırmadan tanıyabilme kabiliyeti namına bildik "absolut kulağa" sahip, piyano ve alışılmış musiki tutkunu Azat, birlikte kat duyduğu birlikte parçayı muhtıra bilmesine ister kalmadan çalabiliyor. Bu kabiliyetinin keşfedilmesiyle tarafını müziğe çeviren Azat, musiki öğretmeninin desteği ile hususi kabiliyet sınavıyla girmiş bulunduğu Başakşehir İstanbul Teknik Üniversitesi İsmail Dede Efendi Güzel Sanatlar Lisesi'nde, şu anda sonuç sınıfta yetişek görüyor.
Azat, pandemi zımnında okula bitmeme edemediği çağda de evindeki piyanosunun aslında kalkmadı. Okulların açılmasıyla musiki derslerine katılmaya başlamış bulunan Azat okula gidip gelirken dönemin şişman bölümünü yollarda geçiriyor. Servis olanağı bulunmadığı düşüncesince annesiyle şişko taşımayla 3 araçla, 1,5-2 saatlik yolculuktan sonradan Bağcılar'dan Beylikdüzü'ndeki okuluna ulaşıyor.
Eğitim tedris periyodunun böylece elleme sanatlar fakültesi imtihanlarına girecek bulunan Azat Çalğın'ın en şişman destekçisi ailesi. Onun darülfünun hayalinin gerçeğe dönüşmesi düşüncesince ellerinden geleni fail ailesi devir kurnaz birtakımı hallerde ehliyetsiz kalıyor.
AA muhabirinin sorularını cevap veren ana Sevinç Çalğın, liseye önceki geldiklerinde hususi öğrencilerin dilinden anlayan birlikte hoca gereksinimi duyduklarını belirterek, oğlunun halini yegâne nazar boncuğu öğretmenlere anlattığını söyledi.
Oğlunun, Chopin ve ayrıksı sanatçıların eserlerini dinledikten sonradan çalabildiğini dile getiren Sevinç Çalğın, şu şekilde bitmeme etti:
"Kendi kendine birlikte şeyler hazırlamaya çalışıyor. Evde piyanoda sonsuz muhtıra arayışı içerisinde. Azat'ı tanıdığı bulunan dört başı mamur musiki hocaları, onda hususi kabiliyet bulunduğunu vurguluyor. Nota körlemeden birlikte parçayı biraz kat kulaktan piyanoda çalabiliyor. Çocuğumun bu kabiliyetinin dair gitmek, bu mevzuda yetişek almasını istiyorum. Bütün gayretimiz bu. Azat'la uygun ilgilenecek hocalara ihtiyacımız var. Bunu okullar bizlere sağlayamıyor. Okulda musiki hocamız var. Haftada birlikte saatlik ibret yapılıyor. Azat hususi birlikte bebek bulunduğu düşüncesince birlikte saatlik derste 10-15 dakika durabiliyor. Günde 10 dakika uygun ilgilenecek fahri birlikte hocamız olursa Azat aşırı elleme birlikte yere gelebilir. hususi yetişek hocalarının normalden şimdi erdemli beklentileri var. Maddi durumumuz bunu karşılayamıyor. Azat kabil evlatların elhak normalde harcaması var. Eğitim düşüncesince elimizden geleni ne denli gerçekleştirmek istesek alttaki kalıyoruz."
Okula gelirken aşırı araştırarak birlikte güzergah bulduklarını özetleyen Çalğın, "Ancak, Azat bizlere 6 güzergah çıkardı. Bizim hattımızda olmasa ayrım ısrar etmiş bulunduğu birlikte otobüse binip onun dediği durakta iniyoruz. Tekrar ayrıksı birlikte otobüse biniyoruz ve eve geliyoruz. Şu an Azat'ın eline akbilini verin, İstanbul'u turlar eve gelir. Şehrin haritasını çıkarmış, değme yolu biliyor." dedi.
Sevinç Çalğın, im okumayı da aşırı dost oğlunun bunun düşüncesince değme güneş sağlıksız vakit ayırdığını başkaca müzik, spor ve yolculuk saati bulunduğunu söyledi.
Pandemide dışarıda sağlayamadıkları aktiviteleri eve taşıdıklarını dile getiren Çalğın, "Azat rahat birlikte çocuk. Görev adamı. Şu, bu amacın dediğiniz devir kesinlikle yapar." niteleyerek konuştu.
"Piyanodan biberli çıkarsa da dayanak olmaksızın nazar boncuğu obje yapılamaz"
Sevinç Çalğın, bu sene ortaöğretim 12. sınıfta bulunan oğlunun yetkilendirilmiş olacağını belirterek, şu şekilde konuştu:
"Desteksiz nazar boncuğu obje yapamayız. Piyanodan biberli çıkarsa da dayanak olmaksızın nazar boncuğu obje yapılamaz. Otizmli bebek birlikte bölgelere gelmişse, kesinlikle elinden biri tutmuştur. Birileri elinden tutmazsa biz yegâne başımıza nazar boncuğu obje yapamıyoruz. Çocuğumla ait 'Bir müzikçi birlikte güneş birlikte yerde Azat'ı ayırt etse. Mesela Fazıl Say birlikte yerde Azat'la rastlaşsa, Azat'ın elinden tutsa.' niteleyerek manzara kuruyorum. Ben Azat'ı öteki ağabeyleri ablaları kabil üniversiteye göndereceğim, o zımnında bitmeme edecek diyemiyorum. Bizim hayallerimiz Fazıl Say kabil birlikte piyanistin, müzisyenin fahri namına Azat'ın elinden tutmasıdır. Başka ayrışık nazar boncuğu birlikte obje yapamayız. Azat yetenekli, birlikte bölgelere gelebilecek birlikte çocuk. Müzikle uğraşanlar da hakeza birlikte kabiliyeti bulunan birlikte insanoğlunun birlikte bölgelere gelmesini ister. Azat'ın zorlukları aşması düşüncesince birilerinin elinden tutması lazım."
"Yeteneği darülfünun seviyesine yakın"
Piyano öğretmeni Filiz Çağla, şimdi önceleri nazar boncuğu hususi birlikte öğrenciyle çalışmadığını, Azat'ın kendisi düşüncesince önceki bulunduğunu belirterek, "Özel öğrenciyle emek harcamayı onunla öğrendim. Çok dirayetli birlikte çocuk. Çok fazladan birlikte güç istemiyor. Ona kardeş kardeş yaklaştığınızda, şartsız iane kılmak istediğinizi hissettirdiğinizde kendini açıyor ve almaya başlıyor." dedi.
Normal birlikte insanoğlunun beş altı ayda yapabileceğini Azat'ın birlikte haftada başararak parçayı çalabildiğini dile getiren Çağla, "Azat'la çalışırken fanatik kalıyorum. Öğrencilik yıllarımı hatırlıyorum. Bir, iki, üç haftada yaptığım şeyi o dediğim anda doğrudan yapıyor. Şaşkınlığa uğruyorum. Azat, nice kişiye uyarınca aşırı şimdi çabuk ilerleyebilir. İyi birlikte eğitimciyle çalışırsa dinleti piyanisti ayrım olabilir. Doğru manipülasyon ve akıllıca çalışmayla üniversiteye gidebilecek kapasitesi var. Azat, mukteza çalışmayla üniversiteye hususi kabiliyetle girebilecek seviyeye gelebilir. Zaten şu anda ayrım seviyesi yakın." ifadelerini kullandı.
