Türkiye’nin 55 ilinde okuma farkındalığı

Öğrencilerin okuma, okuduğunu anlama, düşünceleri yorumlama, bunları zihninde yapılandırarak kıymetlendirme ve alım satım ihdas becerilerini geliştirmeyi amaçlayan Uğur Okulları ilkokul senedir bitmeme fail Kitap Benim projesini sürdürüyor. Proje çerçevesinde Türkiye'nin 55 ilinde 116 okulda terbiye bilimi bilimi gören öğrenciler gelişigüzel gündüz belirlenen ibret saatinde 20 ahit başıboş okuma vakti düzenliyor.Yılda 1 kere ise plan ekol dışına taşınıyor ve öğrenciler açıkça havada okuma etkinliği düzenliyor.

Bu sene beşinci kere planlı Kitap Benim Etkinliği çerçevesinde İstanbul'dan İzmir'e, Giresun'dan Van'a denli Türkiye'nin ciharıyek indinde tahsil gören öğrenciler; sahillerde, parklarda, bahçelerde ve zamanı bölgelerde işaret okudu. Öğrencilerle baş başa toplumda okuma farkındalığı kurmayı hedeflediklerini kail Uğur Okulları Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Arda Ergez “Gelenekselleşen etkinliğimizin gelişigüzel sene elan ortak tomar kentte uygulandığını kullanmak bizleri gururlandırıyor” dedi.

Farklı kapıları araladığımız ortak etkinlikHer yaşta işaret okumanın ve bu alışkanlığı kazanmanın önemine özen çekici Arda Ergez “Yüksek kalitede öğrenme ve tedris yaklaşımımız çerçevesinde öğrencilerimizin Türkçe'yi akıllıca kullanma, okuduğunu kavrama ve yorumlama, enli lügat hazinesine eş olma ve haşiv kurallarını bilme kabil beceriler ile birliği rüçhan hedeflerimiz ortada toprak alıyor. Bunu elde etmenin geçmiş adımı ıvır zıvır yaşlardan itibaren öğrencilerimize okuma alışkanlığı kazandırmaktan geçiyor. Kitap okumaya verdiğimiz önemle bilimsel nitelikli başarıyı ve imtihan başarısını da destekliyoruz. Her gündüz Türkiye genelindeki okullarımızın tümünde, hususi işaret okuma alanlarımızda, sınıflarımızda, kütüphanelerimizde 20 dakikalık başıboş okuma saatlerimizle öğrencilerimize işaret okuma bilincini aşılamayı, farkındalık kurmayı hedefliyoruz. Bu sene da öğrencilerimizle baş başa ayrımlı kapıları araladığımız aşırı dobra ortak aktiflik gerçekleştirdik. Öğrencilerimiz arkadaşları ve öğretmenleri ile baş başa okullarını indinde mevcut yeşil bölgelerde yada sahillerde işaret okumanın tadını çıkardı” açıklamasında bulundu.

Çocuklara gözyaşı grubuna akıllıca kitaplar alınmalıOkuma bilincinin ıvır zıvır yaşlardan itibaren ufaklıklara aşılanması icap ettiğini kail Ergez laflarını şu şekilde sürdürdü: “Öğrenciler işaret okuyarak hem ayrımlı karakterlerin dünyasını bununla beraber özlük dünyalarını keşfe çıkar. Her işaret yeni ortak serüvendir. Bu yolculukta onlara geçmiş kösemenlik edecek eşhas de ebeveynlerdir. Özellikle 0-6 gözyaşı grubunda ebeveynlerin desteği ile ufaklıklara işaret okuma alışkanlığı kazandırılmalı. Yaş grubuna akıllıca kitaplar okunmalı. Okuma-yazmayı öğrendikten sonradan ise ayrımlı hikayelerle kollar okumaya motivasyon edilmeli. Daha iri gözyaşı grubundaki öğrenciler elden ebeveynlerinin yahut öğretmenlerinin seçtiği kitapları değil gözyaşı grubu özelliklerine akıllıca olacak şekilde, özlük şahsi özelliklerine ve alaka sahalarına müteveccih kitaplar seçmeli. Bu yaklaşımla kitaplarla kelep kuran öğrenciler bilimsel nitelikli ve ferdî gelişimlerine de katkıda bulunurlar.”